L’Hort Digital s’ha mudat
Aquest bloc està inactiu. Pots continuar seguint el projecte d’Hort Digital a:
Gràcies,
L’equip d’Hort Digital
Plantejament i desenvolupament del projecte
L’Hort Digital té diversos formats: és un laboratori, un espai virtual i un curs. En el curs, els professors i facilitadors treballen junts per proposar, debatre i provar enfocaments innovadors per utilitzar la tecnologia a l’aula, centrant-se principalment en les eines Web 2.0, i la personalització de l’aprenentatge a través d’eines socials i col.laboratives. Seguint la metodologia Living Lab, abans de començar a desenvolupar el projecte, vam tenir reunions amb els directors i caps d’estudi dels instituts d’educació secundària de Cornellà per conèixer el seu entorn, les seves experiències i les seves inquietuds. Un dels comentaris més freqüents es la necessitat de formació dels professors en eines TIC, però no en les eines en si, sinó en com aplicar-les a classe. Partint d’aquest punt vam seguir endavant amb el projecte i anem adaptant-lo a les necessitats del participants, a mesura que anem treballant junts, tant en les sessions presencials com en les online.
El projecte està inspirat en el MediaZoo de la Universitat de Leicester, però nosaltres escollim una metàfora diferent, un hort. Un hort es defineix com “una àrea on es planten arbres fruiters”. La idea és transmetre un sentit de propietat, ja que l’hort de cada persona serà diferent, incloent les plantes i arbres (eines i tecnologies) que els participants escullin, d’acord a les seves necessitats. Cada hort canvia amb el temps, “creixent”, i finalment dóna els seus fruits: coneixement, recursos, relacions, comunitats.
D’aquesta manera, els professors van creant a poc a poc una “caixa d’eines”, un entorn personal d’aprenentatge (PLE, sigles en anglès), basat en eines TIC. Com a part de la nostra recerca, en col.laboració amb el grup Beyond Distance Research Alliance, a la Universitat de Leicester, hem proposat fer servir les eines Web 2.0 com a base d’entorns personals d’aprenentatge. En aquest cas, els professors poden crear els seus propis PLE, i després utilitzar els coneixements i habilitats adquirits amb els seus estudiants, ajudant-los en la construcció dels seus propis PLE i, a la vegada, d’un registre digital del seu procés d’aprenentatge.
Sembrant tecnologia, cultivant innovadors: Projecte Hort Digital
Aquest es el nostre primer post sobre el projecte Hort Digital. El projecte acaba d’iniciar la seva fase pilot i hem pensat que ja era hora de crear un blog on poder compartir el projecte amb altres companys i investigadors, que esperem que col·laborin amb idees i sugerencies. El projecte ha estat presentat en un parell de conferencies, la més recent, la Open Classroom EDEN Conference en Oporto, Portugal.
L’Hort Digital es un projecte desenvolupat en el Citilab Cornellà, amb el suport de la Fundació i2CAT, i el seu objectiu principal es ajudar als professors de secundaria a utilitzar la tecnologia de forma innovadora a l’aula. Es va plantejar com un Living Lab en educació; en la primera fase hem començat a treballar a nivell d’educació secundaria, però ja hi ha plans per ampliar-ho a altres nivells i àrees. Aquesta iniciativa està recolzada pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
Un cop al mes tenim sessions presencials i també comptem amb una xarxa social basada en Ning, en la que els participants interactuen, participen en discussions, s’ajuden mútuament i treballen junts. Creiem que aquest enfocament col.laboratiu i social, recolzat per la creació d’una comunitat de pràctiques, tindrà un impacte positiu en disminuir o eliminar la escletxa digital entre professors i estudiants, ajudar als professors a treure profit del potencial de les noves (i “velles”) tecnologies, i complementar les noves polítiques educatives dels governs regionals i nacional d’Espanya.
Estem treballant amb 30 professors de 4 centres d’educació secundaria. Per ara les sessions han superat les nostres expectatives: si bé la majoria d’ells no tenien experiència prèvia amb l’ús d’aquest tipus d’aplicacions i eines a l’aula, han estat molt entusiastes i participen activament en el projecte, i alguns d’ells ja han començat a crear les seves pròpies xarxes socials amb els seus alumnes. Altres s’han adonat del potencial de GoogleDocs per a proporcionar avaluació i interacció, o per a crear grups per compartir experiències i recursos. Estem desitjant continuar treballant amb ells durant aquest any acadèmic, i ens agradaria compartir aquesta experiència amb vosaltres a través d’aquest blog.
